¡Bienvenidos a mi blog! lunes, 26 noviembre, 2007

      Bienvenidos al Blog de Michelle M. Rodríguez Román.   Saludos a todas las personas interesadas en temas educativos con propósitos de aprendizaje.

    Esperamos proveer un recurso para que nos involucremos positivamente sobre todo lo que preocupa a los maestros, padres y estudiantes con relación al enfoque de lectoescritura dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.   

     En este espacio se presentarán las características que tiene el enfoque de lectoescritura y diversas actividades que se pueden llevar a cabo en la sala de clases con el mismo.  En adicción, presentaremos los 5 componentes principales de la lectura y sus propósitos.   Y así, tendremos en nuestro poder las herramientas necesarias con las cuales orientar a los estudiantes en el transcurso del proceso educativo.

     Espero que puedan adquirir y actualizar sus conocimientos para su aprovechamiento personal y academico.

Instrucciones para el estudio de los Artículos domingo, 25 noviembre, 2007

   El propósito de éstas instrucciones es guiarte a través del estudio de cada artículo para que puedas responder a las preguntas o puedas hacer tus tareas según solicitado por tu maestro.

Instrucciones:

1.  Lee y analiza cuidadosamente el contenido informativo de cada tema y resúmelo en tu libreta.

2.  Debajo, después de cada artículo encontrarás las tareas de la lección o artículo.

3.  Para ver las imágenes en su tamaño normal deberás oprimir sobre ellas con el puntero del ratón.

4.  Para ver el contenido de los vínculos deberás oprimir sobre el texto subrayado o en un color diferente.

5.  Cada tema tiene una tarea que deberás completar después que hayas estudiado el material.

6.  Responde a las tareas siguiendo las instrucciones que en cada una se te presenta.

7.  En los recursos adicionales encontrarás una serie de títulos subrayados que te permitirán obtener más información en otro tipo de documento.  Favor de oprimirlos con el puntero del ratón.

Los Comentarios sábado, 24 noviembre, 2007

Cada entrada del Blog tiene, generalmente en la parte inferior un vínculo llamado Comentarios o Comments que permite entrar al área donde se puede responder a las tareas creadas por el maestro(a).

¿Qué es la lectoescritura? viernes, 23 noviembre, 2007

       Leer es un proceso mediante el cual se construyen significados a través de la interacción dinámica entre el conocimiento previo del lector y la información sugerida en el lenguaje escrito y el contexto.   La lectura va más allá de decodificar una sílaba, es pensar.  Los niños comprenden no sólo el símbolo escrito, sino que comprenden el mensaje de lo que está escrito e ilustrado.  La lectura lleva al niño a conocer las ideas y los sentimientos del autor.  Además, los transporta a un mundo lleno de ilusión y fantasía.  La lectura es la mejor herramineta para autorealizarse que tiene el ser humano.  Un lector es efectivo cuando tiene éxito al construir significados.  Es eficiente cuando puede hacerlo con un mínimo de esfuerzo. 

       Por otro lado, escribir es el conjunto de diferentes procesos del pensamiento que el escritor regula y organiza a través del acto de composición cuando elabora un significado preciso sobre un tema y lo hace comprensible para una audiencia usando el código escrito. 

       Lectoescritura  es una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quienes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten su aprendizaje y desarrollo?  La lectura y la escritura son formas de construir y comunicar significados, de representar ideas e interactuar con otros. 

       La lectoescritura responde a la visión vigente del niño, quién construye su conocimiento socialmente; y del aprendizaje, que ocurre en contextos sociales.   No es un nombre nuevo para la misma cosa; representa la relación indisoluble entre ambos procesos.  No se trata de identificar o copiar letras o palabras aisladas, ni de dominar aspectos mecánicos como la rapidez.                                                                        

Lectoescritura es…                                                                           

• Establecer conexiones entre escuchar, hablar, leer y escribir.

• No hay vocabulario controlado, ya que los niños no van a decodificar.

• El proceso de oralidad constituye la médula de la lectoescritura.

• No se pasa juicio sobre lo que se dice ni se discute sobre lo que se dice.

• Es el proceso integrador de las destrezas de pensamiento crítico.

• Lectura y escritura son procesos simultáneos e igualmente importantes.      

• Promueve y facilita la exaltación de valores y actitudes.

• Los libros son medios de disfrute y no instrumentos de trabajo.

• Se presupone que la lectura es un proceso natural al igual que el lenguaje.

• Se valida al niño como un ente activo dentro del proceso.

• No se requiere de un apresto formal y sistemático.

• Es un aprendizaje natural que incluye la mecánica.

• Se realiza de la manera más pertinente y significativa.                                                     

 

Referencias Adicionales:

1.  Enseñanza de la Lectoescritura

2.  Actividades de Lectoescritura para realizar en casa

3.  Recursos para que los padres usen en el hogar

4.  Lectoescritura Braille y el niño pequeño

 

Documento en Microsoft Word

1.  como-alentar-su-nino-a-leer.doc

Tarea para el Primer Tema: ¿Qué es la lectoescritura? jueves, 22 noviembre, 2007

Intrucciones:

1.  Para escribir tus respuestas, deberás oprimir en el vínculo (palabra) Comentarios o Comments. 

2.  Escribe tus respuestas en el espacio provisto después del guión.

Tarea Primer Artículo

  Luego de haber leido la lección ¿Qué es la lectoescritura?, los estudiantes:

1. Definirán los siguientes términos a continuación:

• Leer –

• Escribir –

• Lectoescritura – 

  

2. Contestarán las siguientes preguntas:

• ¿Qué provoca la lectura en el niño?

  

• ¿Cuando un lector es efectivo y eficiente?

Importante:

• Al aparecer el encasillado deje un comentario en el cuadro de escritura, escribe cada término y tu respuesta, repite el mismo proceso para las preguntas. 

• Antes de enviarlo verifica la gramática y ortografía. 

• Para enviar tu tarea debes oprimir el botón Enviar Comentarios.

Apuntes sobre lectoescritura miércoles, 21 noviembre, 2007

¿Qué es lectoescritura?

      La lectoescritura es un proceso y una estrategia.  Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza-aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado.  La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental.   Por ejemplo, cuando leemos, vamos descifrando los signos para captar la imagen acústica de éstos y simultáneamente los vamos cifrando en unidades mayores: palabras, frases y oraciones para obtener significado.   Cuando escribimos, ciframos en código las palabras que a su vez vamos leyendo (descifrando) para asegurarnos de que estamos escribiendo lo que queremos comunicar (retroalimentación).  

      Para leer y escribir el lectoescritor utiliza claves grafofonéticas, sintácticas y semánticas.   La grafofonética nos ayuda a establecer una relación entre el código (letras o signos) y la imagen acústica que representan.   La clave sintáctica nos revela la estructura del lenguaje utilizado en el texto, mientras que la clave semántica se refiere a los conocimientos léxicos y experiencias extratextuales del lectoescritor (conocimiento previo).

      Si bien la lectoescritura necesita de mecanismos motores: ojos, manos y en ocasiones oídos, el proceso de cifrar, descifrar e interpretar es función del intelecto.   El propósito fundamental de la lectoescritura es construir significados.   Conociendo su proceso podemos diseñar y ofrecer actividades dirigidas a desarrollar y refinar destrezas lingüísticas necesarias para una mejor utilización de las artes del lenguaje.  

      La enseñanza de lectoescritura consiste en proveer actividades que estimulen el desarrollo de destrezas de codificación, descodificación e interpretación de contenidos textuales.   (Cabe apuntar, que la enseñanza-aprendizaje de lectoescritura comienza desde que el bebé descubre el lenguaje, y se prolonga durante toda la vida.)

 

Algunas etapas de Lectoescritura son:

• la de prosodia

• la de dibujo                   

• la de garabatos

• la de las vocales

• la de las consonantes

• la de letras al azar

• la de grafía fonética

• la de ortografía

Problemas de lectoescritura

• falta de fluidez lectora                                

• silabeo

• poca o ninguna comprensión lectora

• necesidad de utilizar señalizadores

• dificultad para la lectura silenciosa

• problemas de dislexia, dislalia y lateralidad

• dificultad en la expresión escrita

• errores ortográficos

• dificultad para entender causa y efecto, y establecer secuencias

• dificultad para resumir, analizar, estructurar la información

Referencias Adicionales:

1.  Lectura Oral vs. Lectura Silenciosa

2.  Problemas de Lectoescritura

 Documentos en Word

1. algunos-pre-requisitos-para-la-lecto-escritura.doc

Documentos en Power Point

1. consejos-para-padres.ppt

Tarea para el Segundo Tema: Apuntes sobre lectoescritura martes, 20 noviembre, 2007

Instrucciones:

1.  Para escribir tus respuestas, deberás oprimir en el vínculo (palabra) Comentarios o Comments.

2.  Escribe tus respuestas en el espacio provisto después del guión

Tarea Segundo Artículo

Luego de haber leído el artículo Apuntes sobre lectoescritura, los estudiantes:

1.  Definirán los siguientes términos:

• Palabras

• Frases

• Oraciones

• Vocales

• Consonantes

• Grafíafonética

• Ortografía

• Fluidez lectora

• Lectura silenciosa

• Dislexia

• Dislalia

• Lateralidad

  

Importante:

• Al aparecer el encasillado deje un comentario en el cuadro de escritura, escribe cada término y tus respuestas.

• Antes de enviarlo verifica la gramática y ortografía.

• Para enviar tu tarea debes oprimir el botón Enviar Comentarios.

Los cinco componentes esenciales de la lectura lunes, 19 noviembre, 2007

Leer con los niños y ayudarles a practicar los componentes específicos de la lectura puede mejorar considerablemente su capacidad de leer.   La investigación científica muestra que existen cinco componentes esenciales de la lectura que deben enseñarse a los niños para que puedan aprender a leer.   Los adultos pueden ayudarles a los niños a aprender a leer bien, practicando con ellos sistemáticamente estos cinco componentes:                                                                  

1.      Reconocer y usar sonidos individuales para crear las palabras, es decir, el conocimiento fonético.   Los niños necesitan que se les enseñe a oír los sonidos en las palabras y que las palabras están compuestas de los más pequeños elementos de sonido, es decir, los fonemas. 

2.      Comprender las relaciones entre las letras escritas y los sonidos hablados, es decir, la fonética elemental.   Los niños necesitan que se les enseñe los sonidos que hacen las letras impresas individualmente y en grupo.   Conocer las relaciones entre las letras y los sonidos ayuda a los niños a reconocer palabras familiares de manera exacta y automática, y a “descifrar” o “descodificar” nuevas palabras.

3.      Desarrollar la capacidad de leer un texto con exactitud y rapidez, es decir, la fluidez o soltura en la lectura.   Los niños deben aprender a leer las palabras rápida y correctamente para poder entender lo que se está leyendo.   Cuando los niños saben leer con soltura y en silencio, reconocen las palabras automáticamente.   Cuando los niños saben leer con soltura y leen en voz alta, leen sin hacer el menor esfuerzo y lo hacen con gran expresión.   Los niños deficientes en la lectura leen despacio, palabra por palabra, concentrándose más bien en descifrar las palabras en vez de concentrarse en comprender el significado.                    

4.      Aprender el significado y la pronunciación de las palabras, es decir, el desarrollo de vocabulario.   Los niños necesitan formar y ampliar activamente sus conocimientos de las palabras escritas y habladas, lo que éstas significan y cómo las mismas se usan.

5.      Adquirir estrategias para entender, recordar y comunicar lo que se lee, es decir, las estrategias de comprensión de la lectura. Los niños necesitan que se les enseñe estrategias de comprensión, o sea, el método que los buenos lectores utilizan para estar seguros de que entendieron el texto.   Los estudiantes que logran dominar la comprensión de la lectura, se transforman en lectores aplicados y activos.

  

Referencias Adicionales

1.  Enseñanza de Lectoescritura en niños autistas

2.  Ayuda al niño en proceso de Lectoescritura

Documentos en Word

1.  third-grade-individual-literacy-plan-espanol.doc

Documentos en Power Point

1.  importancia-de-la-lectura.ppt

Tarea para el Tercer Tema: Los cinco componentes de la lectura domingo, 18 noviembre, 2007

Instrucciones:

1.  Para escribir tus respuestas, deberás oprimir en el vínculo (palabra) Comentarios o Comments.

2.  Escribe tus respuestas en el espacio provisto después del guión.

  

Tarea Tercer Artículo

Luego de haber leído el artículo Los cinco componentes de la lectura, los estudiantes:

1.  Determinarán si las premisas a continuación, son ciertas (C) o falsas (F):

• ___ Los niños deben aprender a leer las palabras rápidamente para poder entender lo que se está leyendo.

• ___ Es necesario que los niños conozcan el significado de las palabras escritas y habladas.

• ___ Los niños requieren que se les enseñe a oir los sonidos para propósito de su aprendizaje.

• ___ Leer y ayudar a practicar los componentes específicos de la lectura puede mejorar la capacidad lectora de los niños.

• ___ Es necesario que los adultos se involucreen en el proceso de aprendizaje con los niños.

• ___ Cuando los niños leen con soltura lo hacen con el mayor esfuerzo.

• ___ Los niños deficientes en lectura leen más rápido.

• ___ Los niños necesitan que se les enseñe estrategias de comprensión de lectura.

• ___ Los estudiantes que no logran dominar la lectura, se convierten en lectores activos.

  

Importante:

• Al aparecer el encasillado deje un comentario en el cuadro de escritura, escribe cada premisa y tu respuesta.

• Antes de enviarlo verifica la gramática y la ortografía.

• Para enviar tu tarea debes oprimir el botón Enviar Comentarios.